连日来，2024年上海市普通高等学校招生录取工作正紧锣密鼓进行中。

　　在世界各国的教育体系中，为大学选拔人才的“高考”始终是关注焦点，各具特色的试题中也可管窥其培养人才的理念。

　　法国语文、日本数学、新加坡作文……一起来看看这张“全球高考”卷难度几何。

　　数学卷 俄罗斯

　　在黑板上写着一些整数，它多于40个，少于48个，这些数的算术平均数为-3，它们中所有正数的算术平均数为4，而所有负数的算术平均数为-8。那么，黑板上到底写了多少个数？正数和负数，哪一个写得多？这些数中正数最多可能有多少个？

　　曾有人说，数学是表达科学思想的通用语言和数学思维的载体工具。近年来，在这个没有语言障碍的学科领域中，各国“高考”选拔人才时表现出一些共同的趋势，如对现实情境的数学应用能力的考查要求有所提升。新加坡和俄罗斯就是典型的例子。　　

　　新加坡高考主要指剑桥A水准考试，简称GCE A-Level，该考试具有升学、就业的双重作用。

　　新加坡高考数学试卷的现实情境和科学情境主要设置在每次考试的最后几题，堪称“压轴”。从近几年的试题可以看出，新加坡每年的两张试卷（一年两考，分别是春季考试和秋季考试）至少有4道题中包含了现实情境，且每年都含有科学情境的题目。

　　以2020年的新加坡高考数学试题为例，试卷一第10题以“科学家调查疾病对绵羊数量的影响”这一情境展开，考查微分方程相关知识；试卷一第11题以“运动科学研究体能与技术的优化而探求球员如何优化进球”展开，考查利用三角函数解三角形的相关知识。

　　　　资料图片：热情的俄罗斯大学生 人民网记者屈海齐摄 

　　俄罗斯的高校招生，以往一直实施高校自主命题招生，后在试点的基础上于2009年推行国家统一考试。2014年11月，俄罗斯教育与科学部发布了2015年国家统一考试相关信息，其中包括一份国家统一考试数学试题（样题），从中可以对俄罗斯的数学命题情况有所了解。

　　在这份样卷中有不少联系实际生活的试题，例如第2、3、11、13和19题分别涉及气温变化、瓷砖购买方案、深潜箱定位器入水速度、船的运行速度和银行贷款问题。

　　可以说，这一数学命题思路旨在通过高考的导向作用，强化培养学生的数学问题解决意识，有效激发学生将数学知识应用于实践的积极性。

　　不过，翻看各国高考数学卷时也会发现，其与我国高考的考试范围也有所区别，难度有高有低。

　　例如，俄罗斯样卷的“压轴题”，考查的是较难的“数论中的整除问题”——在黑板上写着一些整数，它多于40个，少于48个，这些数的算术平均数为-3，它们中所有正数的算术平均数为4，而所有负数的算术平均数为-8。那么，黑板上到底写了多少个数？正数和负数，哪一个写得多？这些数中正数最多可能有多少个？

　　日本没有统一高考，各大学在入学考试中掌握高度自主权，不同学校之间的考试时长、题目数量、整体难度与内容都由高校依据本校或各院系的实际情况自由设置。

　　东京大学、京都大学、东京工业大学、大阪大学、东北大学、名古屋大学、九州大学和北海道大学等日本排名前列的8所大学中，2020年入学考试试题总数42道，均为解答题，其中每所大学考查4—6题，考试时长2—3小时不等。

　　概率论是研究随机现象数量规律的数学分支，也是统计学的理论基础。概率与统计是中国高考的必考内容。而2020年日本8所高校的42道入学试题中，仅5题涉及概率知识，其中主要考查概率计算的有2题。

　　东北大学的相关题目是：有一个装着5个小球的箱子，其中白球3个，红球2个。从盒子里随机取出1个小球，同时投掷硬币，如果硬币正面朝上，小球留在手上，如果硬币反面朝上，小球放回盒子。重复该试验，当箱中无小球时停止试验。假设刚开始时手上没有小球，请回答以下问题：经过两次试验后，手上有两个白球的概率是多少？经过三次试验后，手上正好有1个白球和1个红球的概率是多少？

　　语文卷 德国

　　论现代德语——请从德语的多样性、德语风格的发展及其在欧洲国家的位置等角度进行分析，可以对德语发展现状提出批评。

　　请选择两部文学作品，结合时代和文学背景，分析其中不同的德国形象展现。

　　德国教育的影响力一直居于欧洲国家前列。近年来，在世界各国加强基础教育改革的大背景下，德国独特的高中教育制度引起了各国的广泛关注。

　　Abitur是德国高中毕业考试的德文术语，性质类似于我国的高考，是获得大学录取资格的必需证书，但其具体分数并不是大学录取的唯一依据，而是高中总成绩中的一项重要参考依据。

　　由于教育体制和文化背景的差异，Abitur和我国高考的考试形式、试题内容、计分方式等均有很大不同。

　　Abitur要求每个学生在众多文理科目中必须选择参加5门课程的毕业考试，中学时的两门主修课——德语和数学是考试必选科目，除此之外的3门，学生可根据个人优势自由选择，不过，这5门考试科目必须涵盖语言、科学、社科这三大类课程。

　　在Abitur的德语考试中，不设置选择题和填空题，只有“作文题”。它们一共分为两部分——基础考核与能力测试。在试卷中，“基础”与“能力”部分分别列出3—4道题，学生需在每部分各择其一，以小论文的形式作答，也就是当场写两篇文章，考试时间共5小时。

　　以汉堡市的德语科考试为例，2010年的基础题有4个选择，包括：从启蒙到古典时期的文学——歌德的诗歌；从浪漫主义到19世纪末期的文学——格奥尔格·毕希纳（17世纪德国剧作家）；谈谈20—21世纪的文学；谈教育。

　　那一年的能力题，考生可以选择回答的题目包括：从启蒙到古典时期的文学——伦茨（与歌德同期的德国剧作家，戏剧狂飙突进运动的代表人物之一）的作品——《庄园管家》《士兵》；从浪漫主义到19世纪、20世纪的文学——世纪之交的诗歌；20世纪和21世纪的文学——家庭关系。

　　2017年的能力题，对学生的思辨能力要求更高。其中包括：“我”该反抗世界还是沉沦其中？文化该保持它的独特性还是保持多元化？论现代德语——请从德语的多样性、德语风格的发展及其在欧洲国家的位置等角度进行分析，可以对德语发展现状提出批评。

　　总体来说，德国“语文”高考中，文学经典巨著是考核的重点。尤其在能力题中，没有标准答案，倒逼学生认真啃“大部头”并在阅读过程中随时思考，特别鼓励年轻人提出质疑或批判甚至是悲观的展望。

　　巴登-符腾堡州曾经出过这样一道能力题：请选择两部文学作品，结合时代和文学背景，分析其中不同的德国形象展现。

　　德国学者认为，正是由于具体的价值元素之间存在冲突或者优先级竞争关系，才使得围绕价值主题展开的辩论有能力逐渐形成关于价值的话语，促进社会成员对之进行讨论和反思。而共享的价值根基作为发展机制得以正常运行的一个重要前提，就是公众对价值和价值观教育进行持续、务实的讨论。

　　可以说，这样的“语文高考”不仅考查学生的语言水平，更是德国在建设价值观体系方面的重要组成部分。

　　作文卷 法国

　　幸福是理智的吗？

　　改造大自然，就是获得自由吗？

　　新加坡

　　阅读幻想小说只是对现实的一种逃避，除此没任何其他意义，你同意吗？

　　之所以将“作文卷”单列，是因为在一些国家，作文的“归属”各有不同，出题方式也极具特色，值得单列介绍。

　　法国高考中的作文，分为语文作文和哲学作文。以往对中法高考作文的比较，主要聚焦于我国高考作文与法国高考哲学作文的比较，而忽视了与法国高考语文作文的比较。

　　其实，法国高考哲学作文命题体现出浓厚的哲学思辨性，侧重培养学生的思辨能力和逻辑能力；法国高考语文作文则以16—19世纪多体裁文学作品为命题，旨在培养学生的经典文本阅读与表达能力。

　　法国高考语文作文设有两类题目，供普通高中科和职高技术科的学生选择，采用的是材料性和非材料性相结合的命题方式，要求在4小时内完成一篇2000到4000词的文学评论或者论文，分值均为20分。

　　比如，2022年普通科的作文题目之一是就法国女作家西尔维·吉尔曼1989年出版的小说《狂怒岁月》中题为“兄弟”的章节选段写一篇评论文章。

　　题目之二是从雨果《沉思集》、波德莱尔《恶之花》、阿波利奈尔《醇酒集》三个主题中选择一个写一篇论文。

　　而法国高考哲学作文针对普通科和技术科的学生，均有三道题目供选择。前两道题为非材料性作文，直截了当地以提问形式呈现命题，要求学生运用哲学知识陈述观点，用思辨性思维引经据典地对问题展开论述。

　　例如，2023年普通高中科的前两道哲学试题为：“幸福是理智的吗？”“想要和平，就是想要正义吗？”职高技术科的题目为：“艺术能教给我们什么？”“改造大自然，就是获得自由吗？”

　　第三道题采用材料性命题方式，通常节选一段哲学家的经典篇目，要求学生结合哲学知识对其进行辩证性思考和阐述。如2023年普通高中科的题目“围绕法国人类学家克洛德·列维-斯特劳斯所著《野性的思维》一段节选进行论述”。职高技术科的题目“根据亚当·斯密所著《道德情操论》的一段节选进行思考并论述”。

　　虽然哲学作文的命题形式很简单，但作文题目渗透的哲学思维方式和思辨精神，给考生提供了自由的思想氛围和广阔的思考空间。

　　新加坡的高考作文题，每年都是12道，学生可以12题任选1题，找到自己最有话可说的题目来写。

　　2007年新加坡高考作文题包括：科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少？哲学只是提问并不回答，为什么学习它？海外留学是一项被高估的经历，你认为呢？阅读幻想小说只是对现实的一种逃避，除此没任何其他意义，你同意吗？全球暖化会如何影响今后的政治？外国人对你的国家带来的问题比他们带来的利益多？现在社会里生活和工作的平衡到底是不是一个实际的追求？讨论一下生活中自我约束的价值。电脑游戏到底是一个多健康的追求？在全球化的世界中只会一种语言绝对是一项劣势？我们崇拜年轻人而嘲笑老年人，你对此有什么看法？

　　2014年新加坡高考作文题包括：“传统婚姻是个过时的概念”，你多大程度认可这个观点？在效益不佳时，公司应该多大程度限制员工的权利？讨论以下观点：随着人类对能源的需求不断增加，所有可利用资源都应该开发到极致。“对大多数人来讲，文化和艺术与他们的日常生活关系不大”，你认同吗？人们关注他国新闻事件而不关注本国新闻事件，这种做法有多大意义？在经济窘境下，一个国家还应该向其他国家提供经济和物质援助吗？电影提供给人们的不仅仅是逃离现实的机会，对吗？在什么情况下，对科技发展的管制有理可循？讨论：得偿所愿才是王道。在现代社会，武器与武装力量应保留到哪个程度合适？讨论：某些职业更适合某个性别而不适合另一个。

　　从这些题目中可以看到，新加坡在作文考查时，十分注重供选题型的多样化，充分保证话题的开放度，考生有充分的选择空间选择自己喜欢或熟悉、擅长的领域展现自己的观点和想法，这在另一个维度上确保了高考的公平。

　　与此同时，出题方引导考生在平日关注多个领域的时事新闻和最新动向，而不是仅仅把目光局限于书本上。

　　值得一提的是，尽管政治、经济、娱乐、婚姻等热点内容都被引入讨论范围，但也不是任由考生无限制自由发挥，它限定只能写议论文，注重理性思维能力，侧重考查考生的国际眼光和对最新话题的认知水平。

　　彭德倩